0
Актуальность в первую очередь проблема заключаются всегда в одном, «что ты иностранец», а то есть непосредственно иностранцам труднее адаптироваться в чужой стране. Адаптация может занимать месяц, 2, а может и годы. Все зависит от того, какие условия государство дает иностранцу, жилье (общежитие), образование, стипендии и т.д.
Форма адаптации турецких студентов, позволяющая приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение, самовыживание, самореализация. Внутри системы адаптации турецких студентов есть необходимость в эффективных средствах сглаживания тех противоречий и конфликтов, что возникают при столкновениях интересов целого с интересами его отдельных частей. В этой системе функционируют и возникают следующие распределения ролей:
1. цивилизация требует от своих подсистем и элементов, чтобы они адаптировались к условиям, необходимым для ее самосохранения и развития;
2. индивиды, группы, общности выступают как адаптанты, вынужденные приспосабливать свое поведение к нуждам цивилизационной системы;
3. институты социализации, мораль и право берут на себя роль нормативных механизмов, осуществляющих взаимную адаптацию общественной системы и социальных субъектов друг к другу.
Задача социальных норм состоит в том, чтобы уравновешивать и приводить в функциональное соответствие противоположные силовые векторы внутри цивилизационной системы. Они обеспечивают поиск взаимоприемлемых решений, контролируют состояние динамического равновесия и позволяют системе выступать как единое кооперированное целое, решающие общие для всех ее элементов социальные задачи.
В распоряжении системы находятся нормы, и законы как эффективные средства по адаптированию индивидуального поведения к внешним социальным условиям позволяет отнести все институты социализации к адаптивным механизмам.
Степень разработанности проблемы:
• Калайков И. Цивилизация и адаптация. – М., 1984. «Цивилизация – искусственная, антропогенная, многоцелевая социальная мегасистема, стремящаяся пребывать в равновесно-динамичном состоянии, способная к саморегулации и самосовершенствованию, предпринимающая постоянные усилия по блокированию существующих опасностей деструкций и хаоса. Адаптация - форма социальной активности, позволяющая системе приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение и возможность успешного развития в дальнейшем».
• Смелзер Дж. Н. Социология. – М., 1993. «Миграция – движение части населения из одного общества в другое или внутри отдельного общества. Образование – институционализированный (формальный) процесс, на основе которого общество передает ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества – другим».
Объектом являются турецкие студенты, учащиеся в Кыргызской Республике.
Предметом являются проблемы адаптации турецких студентов.
Цель выявить проблемы адаптации турецких студентов, учащиеся в Кыргызской Республике.
Задачи:
• Определить с какими проблемами адаптации сталкиваются турецкие студенты чаще всего.
• Изучить «находят ли турецкие студенты общий язык с местными жителями».
• Изучить успешность турецких студентов в учебе.
• Понять цели турецких студентов в Кыргызской Республике.
Гипотезы:
• Турецкие студенты долго адаптироваются к иностранному языку, то есть русскому языку.
• Турецким студентам кыргызский язык дается легче, нежели русский язык, так как он ближе к турецкому языку.
• Среди турецких студентов чаще всего бывают проблемы в учебе.
• У турецких студентов есть проблемы адаптации к бытовой жизни.
• У турецких студентов есть проблемы жилья.
Интерпретация: Проблемы адаптации, с которыми студенты сталкиваются.
• Адаптация (от лат. Adaptatio – прилаживание, приноровление) – форма социальной активности, позволяющая системе приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение и возможность успешного развития в дальнейшем.
• Образование – институционализированный (формальный) процесс, на основе которого общество передает ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества – другим.
• Миграция внутренняя – движение людей внутри страны из одного региона в другой.
• Иммиграция – перемещение людей в данное общество извне.
• Статус социальный – позиция человека в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями.
• Роль – поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус.
• Государство – часть общества, имеющая власть и силу, а также возможность распределять общественные ресурсы и средства.
• Культура – система ценностей, представлений о жизни, общих для людей, связанных общностью определенного образа жизни.
• Культурные универсалии – черты, свойственные всем культурам.
• Неравенство – положение, при котором люди не имеют равного доступа к социальным благам.
• Общество – объединение людей, имеющее определенные географические границы, общую законодательную систему и определенную национальную (социо-культурную) идентичность.
• Обычай – менее важные социальные нормы. Нарушение обычаев влечет за собой мягкое наказание или вообще не наказывается.
• Социализация – способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
• Социальный институт – совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности.
• Язык – система коммуникации, осуществляемой на основе звуков и символов, имеющих условные, но структурно обоснованные значения.
• Нормы – правила проведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми.
• Группа – ряд людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, ощущают свою принадлежность к группе и воспринимаются другими, как члены данной группы.
• Организация – крупная вторичная группа, образуемая для достижения определенных целей.
• Семья – основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут в одном доме.
Операционализация:
Проблемы адаптации
Официальные
• Виза
• Регистрация
• Разные законы
• Политические факты
Социальные
• Другая культура
• Разные обычаи
• Другая сфера воспитания
• Языковой барьер
• Проблема во взаимоотношениях
Психологические
• Время привыкания
• Ностальгия по родине
• Скука по близким
• Трудность в адаптации
АНКЕТА
1. Учитесь ли Вы?
а) да б) нет
2. Где Вы учитесь?
………………………………………………………………………
3. На кого вы учитесь?
………………………………………………………………………
4. Когда Вы приехали? (год.)
а) 1 б) 1-2 в) 2-3 г) 3-4 д) 4 и боле
5. Когда Вы приехали, трудно было привыкать к кыргызской культуре?
а) да б) нет в) нет ответа
5.1. Если да то, почему?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.2. Если нет то, почему?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
6. Почему Вы выбрали именно Кыргызстан для получения образования?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Есть ли различии образования между Турцией и Кыргызстаном?
а) да б) нет в) нет ответа
6.1. Если да то, какие?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Как Вы оцениваете образование в Кыргызстане?
а) отлично б) хорошо в) удовлетворительно г) плохо
9. Какая сумма денег для вас достаточно для проживания в Кыргызстане? (сом.)
а) от 2000 б) 2000-5000 в) 5000-8000
г) 8000-10000 д) 10000 и выше
10. Какими проблемами Вы столкнулись после приезда?
……………………………………........................................................................................................................................................................
11. Как Вы думаете, какие проблемы надо решать в первую очередь?
а) образование б) жилье в) виза г) другое ………………………..
12. Рады ли Вы тому, что приехали суда?
а) да б) нет в) нет ответа
12.1. Если да то, почему?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
13. Эта страна оказалась такой как Вы, о ней думали, когда приехали?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14. Хотели бы Вы здесь остаться после окончания учебы?
а) да б) нет в) пока не знаю
ОПИСАНИЕ
Было опрошены, люди возрасти от 20 до 25 лет, в основном мужской пол и только 10 человек. Они дали ответ на 14 вопросов. Также была изучена проблема адаптации турецких студентов в Кыргызской Республике.
• «Когда Вы приехали? (год.)» на этот вопрос ответили %10 б) 1-2; %10 в) 2-3; %20 г) 3-4; %60 д) 4 и более.
• «Когда Вы приехали, трудно ли было привыкать к кыргызской культуре?» на этот вопрос ответили %30 а) да; %60 б) нет; %10 в) нет ответа.
%30 а) да – так как ощутили барьер в языке и не знали о людей.
%60 б) нет – потому что нет разницы, как и в турецкой, так и в кыргызской культуре.
%10 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Почему Вы выбрали именно Кыргызстан для получения образования?» на этот вопрос ответили;
%30 – доступные цены (учеба, дорого, питание и т.д.)
%20 – чтобы изучать русский и кыргызский язык.
%20 – таковая судьба.
%10 – легко в учебе.
%20 – увидеть Кыргызстан.
• «Есть ли различии образования между Турцией и Кыргызстаном?» на этот ответили %80 а) да; %20 в) нет ответа.
%80 а) да – разница в системе образования.
%20 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Как Вы оцениваете образование в Кыргызстане?» на этот вопрос ответили %10 а) отлично; %40 б) хорошо; %20 в) удовлетворительно; %30 г) плохо.
• «Какая сумма денег для вас достаточно для проживания в Кыргызстане? (сом.)» на этот вопрос ответили %0 а) от 2000; %0 б) 2000-5000; %20 в) 5000-8000; %50 г) 8000-10000; %30 д) 10000 и выше.
• «Какими проблемами Вы столкнулись после приезда?» на этот вопрос ответили;
%50 – ощутили проблемы с милицией.
%30 – проблемы в языке.
%10 – проблемы с визой и в языке.
%10 – проблемы с жильем и в языке.
• «Как Вы думаете, какие проблемы надо решать в первую очередь?» на этот вопрос ответили %40 а) образования; %20 б) жилье; %20 в) виза; %20 г) другое.
%20 г) другое – отношение между турков и кыргызов. Сделать полностью кыргызский язык в Кыргызстане.
• «Рады ли Вы, что приехали суда?» на этот вопрос ответили %60 а) да; %10 б) нет; %30 в) нет ответа.
%60 а) да – потому что изучали русский и кыргызский язык. Некоторые уже чувствуют себя как местный житель.
%10 б) нет – они думают, о том, что эта страна не оказалась такой как они, о ней думали.
%30 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Эта страна оказалась такой как Вы, о ней думали, когда приехали?» на этот вопрос ответили;
%50 – ответили, что они совсем по-другому думали о ней.
%40 – ответили, что эта страна оказалась такой как они, о ней думали.
%10 – они затруднились дать ответ.
• «Хотели бы Вы здесь остаться после окончания учебы?» на этот вопрос ответили;
%50 а) да – продолжить свою жизнь в Кыргызстане и реализовать себя как личность.
%30 б) нет - * не хотят жить в чужой стране, * плохая экономика.
%20 в) пока не знаю.
Форма адаптации турецких студентов, позволяющая приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение, самовыживание, самореализация. Внутри системы адаптации турецких студентов есть необходимость в эффективных средствах сглаживания тех противоречий и конфликтов, что возникают при столкновениях интересов целого с интересами его отдельных частей. В этой системе функционируют и возникают следующие распределения ролей:
1. цивилизация требует от своих подсистем и элементов, чтобы они адаптировались к условиям, необходимым для ее самосохранения и развития;
2. индивиды, группы, общности выступают как адаптанты, вынужденные приспосабливать свое поведение к нуждам цивилизационной системы;
3. институты социализации, мораль и право берут на себя роль нормативных механизмов, осуществляющих взаимную адаптацию общественной системы и социальных субъектов друг к другу.
Задача социальных норм состоит в том, чтобы уравновешивать и приводить в функциональное соответствие противоположные силовые векторы внутри цивилизационной системы. Они обеспечивают поиск взаимоприемлемых решений, контролируют состояние динамического равновесия и позволяют системе выступать как единое кооперированное целое, решающие общие для всех ее элементов социальные задачи.
В распоряжении системы находятся нормы, и законы как эффективные средства по адаптированию индивидуального поведения к внешним социальным условиям позволяет отнести все институты социализации к адаптивным механизмам.
Степень разработанности проблемы:
• Калайков И. Цивилизация и адаптация. – М., 1984. «Цивилизация – искусственная, антропогенная, многоцелевая социальная мегасистема, стремящаяся пребывать в равновесно-динамичном состоянии, способная к саморегулации и самосовершенствованию, предпринимающая постоянные усилия по блокированию существующих опасностей деструкций и хаоса. Адаптация - форма социальной активности, позволяющая системе приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение и возможность успешного развития в дальнейшем».
• Смелзер Дж. Н. Социология. – М., 1993. «Миграция – движение части населения из одного общества в другое или внутри отдельного общества. Образование – институционализированный (формальный) процесс, на основе которого общество передает ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества – другим».
Объектом являются турецкие студенты, учащиеся в Кыргызской Республике.
Предметом являются проблемы адаптации турецких студентов.
Цель выявить проблемы адаптации турецких студентов, учащиеся в Кыргызской Республике.
Задачи:
• Определить с какими проблемами адаптации сталкиваются турецкие студенты чаще всего.
• Изучить «находят ли турецкие студенты общий язык с местными жителями».
• Изучить успешность турецких студентов в учебе.
• Понять цели турецких студентов в Кыргызской Республике.
Гипотезы:
• Турецкие студенты долго адаптироваются к иностранному языку, то есть русскому языку.
• Турецким студентам кыргызский язык дается легче, нежели русский язык, так как он ближе к турецкому языку.
• Среди турецких студентов чаще всего бывают проблемы в учебе.
• У турецких студентов есть проблемы адаптации к бытовой жизни.
• У турецких студентов есть проблемы жилья.
Интерпретация: Проблемы адаптации, с которыми студенты сталкиваются.
• Адаптация (от лат. Adaptatio – прилаживание, приноровление) – форма социальной активности, позволяющая системе приспосабливаться к внешним для нее требованиям и тем самым обеспечивать самосохранение и возможность успешного развития в дальнейшем.
• Образование – институционализированный (формальный) процесс, на основе которого общество передает ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества – другим.
• Миграция внутренняя – движение людей внутри страны из одного региона в другой.
• Иммиграция – перемещение людей в данное общество извне.
• Статус социальный – позиция человека в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями.
• Роль – поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус.
• Государство – часть общества, имеющая власть и силу, а также возможность распределять общественные ресурсы и средства.
• Культура – система ценностей, представлений о жизни, общих для людей, связанных общностью определенного образа жизни.
• Культурные универсалии – черты, свойственные всем культурам.
• Неравенство – положение, при котором люди не имеют равного доступа к социальным благам.
• Общество – объединение людей, имеющее определенные географические границы, общую законодательную систему и определенную национальную (социо-культурную) идентичность.
• Обычай – менее важные социальные нормы. Нарушение обычаев влечет за собой мягкое наказание или вообще не наказывается.
• Социализация – способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
• Социальный институт – совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности.
• Язык – система коммуникации, осуществляемой на основе звуков и символов, имеющих условные, но структурно обоснованные значения.
• Нормы – правила проведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми.
• Группа – ряд людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, ощущают свою принадлежность к группе и воспринимаются другими, как члены данной группы.
• Организация – крупная вторичная группа, образуемая для достижения определенных целей.
• Семья – основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут в одном доме.
Операционализация:
Проблемы адаптации
Официальные
• Виза
• Регистрация
• Разные законы
• Политические факты
Социальные
• Другая культура
• Разные обычаи
• Другая сфера воспитания
• Языковой барьер
• Проблема во взаимоотношениях
Психологические
• Время привыкания
• Ностальгия по родине
• Скука по близким
• Трудность в адаптации
АНКЕТА
1. Учитесь ли Вы?
а) да б) нет
2. Где Вы учитесь?
………………………………………………………………………
3. На кого вы учитесь?
………………………………………………………………………
4. Когда Вы приехали? (год.)
а) 1 б) 1-2 в) 2-3 г) 3-4 д) 4 и боле
5. Когда Вы приехали, трудно было привыкать к кыргызской культуре?
а) да б) нет в) нет ответа
5.1. Если да то, почему?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.2. Если нет то, почему?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
6. Почему Вы выбрали именно Кыргызстан для получения образования?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Есть ли различии образования между Турцией и Кыргызстаном?
а) да б) нет в) нет ответа
6.1. Если да то, какие?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Как Вы оцениваете образование в Кыргызстане?
а) отлично б) хорошо в) удовлетворительно г) плохо
9. Какая сумма денег для вас достаточно для проживания в Кыргызстане? (сом.)
а) от 2000 б) 2000-5000 в) 5000-8000
г) 8000-10000 д) 10000 и выше
10. Какими проблемами Вы столкнулись после приезда?
……………………………………........................................................................................................................................................................
11. Как Вы думаете, какие проблемы надо решать в первую очередь?
а) образование б) жилье в) виза г) другое ………………………..
12. Рады ли Вы тому, что приехали суда?
а) да б) нет в) нет ответа
12.1. Если да то, почему?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
13. Эта страна оказалась такой как Вы, о ней думали, когда приехали?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14. Хотели бы Вы здесь остаться после окончания учебы?
а) да б) нет в) пока не знаю
ОПИСАНИЕ
Было опрошены, люди возрасти от 20 до 25 лет, в основном мужской пол и только 10 человек. Они дали ответ на 14 вопросов. Также была изучена проблема адаптации турецких студентов в Кыргызской Республике.
• «Когда Вы приехали? (год.)» на этот вопрос ответили %10 б) 1-2; %10 в) 2-3; %20 г) 3-4; %60 д) 4 и более.
• «Когда Вы приехали, трудно ли было привыкать к кыргызской культуре?» на этот вопрос ответили %30 а) да; %60 б) нет; %10 в) нет ответа.
%30 а) да – так как ощутили барьер в языке и не знали о людей.
%60 б) нет – потому что нет разницы, как и в турецкой, так и в кыргызской культуре.
%10 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Почему Вы выбрали именно Кыргызстан для получения образования?» на этот вопрос ответили;
%30 – доступные цены (учеба, дорого, питание и т.д.)
%20 – чтобы изучать русский и кыргызский язык.
%20 – таковая судьба.
%10 – легко в учебе.
%20 – увидеть Кыргызстан.
• «Есть ли различии образования между Турцией и Кыргызстаном?» на этот ответили %80 а) да; %20 в) нет ответа.
%80 а) да – разница в системе образования.
%20 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Как Вы оцениваете образование в Кыргызстане?» на этот вопрос ответили %10 а) отлично; %40 б) хорошо; %20 в) удовлетворительно; %30 г) плохо.
• «Какая сумма денег для вас достаточно для проживания в Кыргызстане? (сом.)» на этот вопрос ответили %0 а) от 2000; %0 б) 2000-5000; %20 в) 5000-8000; %50 г) 8000-10000; %30 д) 10000 и выше.
• «Какими проблемами Вы столкнулись после приезда?» на этот вопрос ответили;
%50 – ощутили проблемы с милицией.
%30 – проблемы в языке.
%10 – проблемы с визой и в языке.
%10 – проблемы с жильем и в языке.
• «Как Вы думаете, какие проблемы надо решать в первую очередь?» на этот вопрос ответили %40 а) образования; %20 б) жилье; %20 в) виза; %20 г) другое.
%20 г) другое – отношение между турков и кыргызов. Сделать полностью кыргызский язык в Кыргызстане.
• «Рады ли Вы, что приехали суда?» на этот вопрос ответили %60 а) да; %10 б) нет; %30 в) нет ответа.
%60 а) да – потому что изучали русский и кыргызский язык. Некоторые уже чувствуют себя как местный житель.
%10 б) нет – они думают, о том, что эта страна не оказалась такой как они, о ней думали.
%30 в) нет ответа – они затруднились дать ответ.
• «Эта страна оказалась такой как Вы, о ней думали, когда приехали?» на этот вопрос ответили;
%50 – ответили, что они совсем по-другому думали о ней.
%40 – ответили, что эта страна оказалась такой как они, о ней думали.
%10 – они затруднились дать ответ.
• «Хотели бы Вы здесь остаться после окончания учебы?» на этот вопрос ответили;
%50 а) да – продолжить свою жизнь в Кыргызстане и реализовать себя как личность.
%30 б) нет - * не хотят жить в чужой стране, * плохая экономика.
%20 в) пока не знаю.
